Другая страна – другие правила игры. И это действительно так. Моя информация о самой простой минской школе. Информация действительна на 2017 год. Очень хочется надеться, что в дальнейшем здесь будут лучше подходить к оснащенности и развитию школьного образования. Работать в школе может только человек с педагогическим образованием. Никаких альтернативных образований для сотрудников школы нет. Нельзя быть управленцем или экономистом и руководить школой или быть заместителем, или заниматься организационными вопросами. Должно быть профессиональное образование.

После окончания педагогического ВУЗа на бюджетной основе педагог-выпускник распределяется в учебное учреждение, в котором обязан отработать 2 года. Этой информацией поделилась классный руководитель моей дочери. Для учеников школы с 8 класса организована обязательная профориентация. Несмотря на то, что она проходит во второй половине дня, посещение является обязательным для всех учащихся. Это, в принципе, совсем не плохо, так как ребятам показывают какие профессии существуют вообще. Конечно хотелось бы, чтобы больше внимания уделяли профессиям будущего, с учетом современных технологий. Оснащение школ на много лет отстает от российских. Компьютеров у учителей нет. Ни о каких электронных досках здесь не слышали. Ну может и слышали, но получить их в школу где-то на уровне фантастики. Здесь только планируют введение пластиковых карточек для учащихся. Проход, питание, электронный журнал, дневник – все это планируется внедрить в будущем, но для этого мало что делается. Большинство не приветствуют изменения. Они пугают. Учащиеся всех уровней ведут обычный дневник, у учителей бумажные журналы. В столовой накрывают на столы дети. Завтрак платный и он обязателен для всех. Еда не вкусная, но иногда в буфете можно купить вкусную выпечку. Но есть и такие товары, которые покупать не то что вредно или дорого, но и опасно для здоровья. За пользованием учебниками надо платить каждый год перед началом учебных занятий. Но сумма символическая. Помимо этого, родителей учащихся просят о финансовой помощи на содержание школы. На замену жалюзи, замену линолеума в классах и прочего – просят взносы в попечительский совет школы. У школы имеются постоянные спонсоры, это предприятие, которое получило в нагрузку еще и школу. Раньше это практиковалось на всей территории Советского Союза. Вот в нашу школу спонсоры приобрели в этом году компьютеры. Вот только не известно, когда их установят, кто этим будет заниматься, кто будет оплачивать лицензии. Скорее всего эти затраты также возьмут на себя родители. Еще одна особенность – это регулярный сбор макулатуры. Каждый класс должен собрать по 450 килограмм в год. Какой класс больше всего соберет, тому могут купить какое-нибудь оборудование в класс. Классный руководитель обязан лично посмотреть в каких условиях живет ученик – они обязаны посетить жилье учащегося. Внеклассная работа практически отсутствует. Родительские собрания регулярны и обычно проходят в начале каждой четверти. Как я поняла, самое посещаемое собрание это в начале учебного года, а потом родители практически не ходят. Это заключение я сделала из того, что из 28 учащихся родительское собрание посетили всего лишь 5 родителей. В других классах обстановка была похожа. Исключения составляют собрания в начальных классах. Там с посещаемостью обстановка получше. Ну и от классного руководителя и учителей-предметников тоже не было никаких сообщений. В Москве такого не было ни в одной школе. На наши собрания тоже не любили ходить родители, но у учителей обычно всегда было что сказать родителям. Естественно, никакие вопросы на собрании не решаются, да и что могут сделать эти 5 человек. Но это мои личные наблюдения для отдельно конкретно взятой школе.